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Artículo Periodístico 215º: “¿Se podría crear un buzón de sugerencias para plantear ideas para crear empleo en la Mancha…?”.

                         Artículo Periodístico 215º: “¿Se podría crear un buzón de sugerencias para plantear  ideas para crear empleo en la Mancha…?”[1].

                        0. ¿Se podría materializar una especie de buzón electrónico de sugerencias gestionado por algún organismo de la administración en la Mancha para recoger ideas de cualquier persona para crear empleo?

                        1. ¿Es obvio y es evidente que entre millones de personas siempre pueden existir cientos de personas que tengan alguna idea o algún proyecto, complejo o simple que podría producir trabajo y mercancías o servicios y por tanto empleo?

                        ¿Quizás alguien ha visto en el extranjero en un viaje o en un reportaje una realidad, pequeña o mediana o grande y quizás podría utilizarse en algún lugar de la Mancha…, y aquí no se haya ocurrido o no se haya extendido…?

                        ¿Puede que alguien tenga una idea, pero no tengo los medios instrumentales o capitales, o incluso no quiera ponerla en marcha, pero si otra persona podría hacerlo…? ¿Otros tienen los medios o la industria pero no tiene la idea o la sugerencia…? ¿Hay ideas que no se pueden registrar en la propiedad industrial o intelectual, pero que podrían ser eficientes, útiles, necesarias, creadoras de mercancías o servicios y por tanto de empleo…?

                        ¿No estamos hablando de patentes y registro de propiedad industrial o de marcas, sino de simples ideas o sugerencias…?

                        2. ¿Se pueden copiar ideas o instrumentos o sistemas que se aplican en algún otro lugar del mundo o incluso de Europa o de resto del país y aquí no se hace…?

                        ¿El viento no se sabe dónde va y de dónde viene, en la máxima popular, por tanto, no podemos negar que a alguien se le ocurra algo, algo que puede ser simple, pero que puede facilitar algún producto o servicio o mercancía, o crear nuevas mercancías o servicios y por tanto crear empleo…?

                        3. La materialización puede ser muy diversa. Una posibilidad por ejemplo es que algún organismo administrativo recoja oficialmente esas ideas o sugerencias. A cada una se le otorga un número y fecha, y después se publica en alguna página oficial… Pero se puede buscar otros sistemas…

                        Se puede aplicar a nivel provincial o regional y desde luego también nacional… pero si se circunscribe a un territorio, por ejemplo, la región, es una dimensión aceptable, ya que tiene la suficiente diversidad y por tanto riqueza potencial de personas e industrias, etc.

                        4. Pongamos un ejemplo ¿se podría crear con la berenjenas de Almagro que yo sepa es marca patentada un festival de la berenjena cada año? ¿Se podrían crear e inventar nuevas recetas de comidas dónde estuviese la berenjena de Almagro…? ¿Se podría buscar distintas utilizaciones de la berenjena, por ejemplo, supongo que no se hace venderla en pinchos, trozos en un palo…?

                        Segunda sugerencia durante toda la edad media la seda natural fue un producto que se cultivó en España, desconozco por qué ahora no podría reutilizarse, reinventarse, estudiarse si sería viable, empezar un experimento a pequeña escala…

                        Tercer hipotético ejemplo, en pueblos y aldeas de la Mancha que tienen cuevas o sin tenerlas se podría buscar y plantear el criar champiñones y otros productos similares. Se podría empezar con poco. Una inversión mínima, más bien como un juego, y ver si funcionaría…

                        Cuarta sugerencia en el lugar dónde haya habido un accidente mortal situar una señal especial, por ejemplo un círculo con un punto negro en medio. Quizás sería una forma de recordar y de evitar se repita. Y esto no iría en contra de las señales específicas de tramos de especial dificultad, etc. De alguna forma en algunos casos se recuerdan con flores. Y creo que para el resto de automovilistas sirven de aviso…

                        Quinto ejemplo posible en los festivales del vino en la Mancha realizar concursos a todos los niveles de utilización de la uva y del vino en nuevos platos. Invitar incluso a grandes chefs para que realicen comidas sofisticadas y no sofisticadas con uvas o, y con utilización moderada del vino.

                        Etc.

                        5. En un artículo periodístico no se puede concretar más, existen varias posibilidades. Pero se puede empezar como juego. Incluso un periódico equis puede abrir una pestaña en su publicación e ir recogiendo y recibiendo ideas. O algún organismo de la administración. En los organismos que se ocupan del empleo y desempleo en la Mancha, por ejemplo. Bueno, la pelota está en el campo de ustedes, del resto de la sociedad…

                                                                                  © jmm caminero (25 marzo-14 abril 2015 cr).

Fin Artículo 215º: “¿Se podría crear un buzón de sugerencias para plantear  ideas para crear empleo en la Mancha…?”.

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[1] Enviado y publicado en el Per. digital El Porvenir de Clm, el día 14 abril 2015.

Artículo Periodístico 216ºº: “¿Ideas hipotéticas para mejorar la enseñanza, I?”.

                         Artículo Periodístico 216ºº: “¿Ideas hipotéticas para mejorar la enseñanza, I?”.

                        0. ¿Se podrían buscar y encontrar e inventar y descubrir ideas y protocolos para que el acto educativo sea más eficiente, más moral, más ético, más profundo, más correcto para la persona individual, y por tanto más eficiente para la familia, la sociedad, el Estado…? ¿Podríamos hallar nuevas ideas y pautas o normas o protocolos para mejorar la enseñanza…?

                        1. Tener voluntad de que todo puede mejorar, en este campo, como en cualquier otro. Si no se cree que todo puede y debe mejorar. Lo que tenga que mejorar. No todo, pero si algunas cuestiones o partes o cosas no se pueden buscar soluciones…

                        2. El fracaso escolar se deben a muchos factores y variables, mientras no se estudien todos y cómo interrelacionan entre ellos. Es muy difícil que de verdad se encuentren soluciones a los problemas…

                        3. No se puede echar toda la culpa y responsabilidad a la escuela. El individuo no está en la escuela, está en una familia, está en un pueblo, es un individuo organizado de una determinada forma genética-conductual, está en una sociedad, está dentro de un Estado, dentro de una cultura y en una época y tiempo.

                        Por lo cual el individuo está dentro de todos esos círculos… No solo es y está en la escuela. Y no cabe duda que todos esos niveles o áreas o estructuras o círculos le influyen esencialmente…

                        4. ¿Se deberían buscar formas para dar cursos a los padres o tutores de los chicos? ¿Buscar algún sistema para de alguna manera o forma enviar información de las asignaturas de sus hijos, y que los padres intentarán si es posible aprender, si es que no lo saben, algo de cada asignatura y así de ese modo aprender ellos y así de ese modo poder orientar mejor a sus hijos o tutorandos…?

                        ¿Se aumentaría el nivel educativo de progenitores y tutores y por tanto podrían ayudar más a los hijos y por tanto aumentaría el nivel de calidad educativa de la sociedad y por tanto de la enseñanza y de la educación…?

                        ¿Se podrían organizar dossier de información de cada asignatura…? ¿Y enviárselas a los padres que quisiesen y de alguna forma corregirlas o enseñarles…?

                        5. ¿Igual que los pacientes y familiares preguntan sobre sus enfermedades, diagnósticos y tratamientos y terapias y pronósticos pero después no se meten en las operaciones o en las cirugías, dejan a los especialistas que hagan su trabajo…? ¿En la enseñanza meterse demasiado la comunidad escolar, es decir, padres, sociedad, administración, ayuntamientos, etc., es casi siempre un perjuicio porque no deja suficiente libertad al profesorado para realizar los planes educativos según la ley?

                        ¿Hemos pasado de un extremo a otro, de hace unas décadas los padres apenas tenían nada que decir en los centros escolares, y quizás ahora que se les ha dado a la comunidad escolar demasiado poder, demasiado poder a los padres, demasiado poder a los ayuntamientos, demasiado poder de opinión a los medios de comunicación?

                        ¿Pregunto…?

                        6. ¿Hoy es un error, que aunque todo el mundo tiene ideas de matemáticas, no todo el mundo sabe matemáticas, aunque todo el mundo sabe de enseñanza y educación algo, no todo el mundo sabe lo suficiente…? ¿Por tanto, todo el mundo puede y debe tener su opinión, y todo el mundo debe expresarla, padres, administraciones locales, grupos de vecinos, etc., pero todo el mundo debe saber que son opiniones e ideas, y que saber sobre enseñanza y educación solo saben los especialistas, y los que han estudiado las licenciaturas, etc.? ¿Porque todo el mundo sabe algo de fontanería, algo de electricidad, algo de albañilería pero quienes saben son los fontaneros, los electricistas, los albañiles…?

                        7. ¿habría que buscar formas para que los antiguos alumnos de los centros escolares siguieran teniendo alguna relación con el centro?

                        ¿Ahora se les podría enviar información a través de Internet…?

                        ¿Se podría poner una especie de mármol, aunque sea informático dónde se pusiesen los cientos o miles de alumnos que han ido pasando por los centros escolares… nombres y apellidos y años escolares…?

                        ¿Podría ser una especie de sentido de una relación entre el centro escolar, sea del tipo que sea, de primaria, secundaria, universidad…?

                        ¿Un homenaje a los alumnos, un recuerdo para sus vidas, para el futuro…?

                        8. ¿Lo mismo anterior para el profesorado que ha ido pasando por esos centros escolares…?

                        ¿Esta idea podría también aplicarse a cualquier fábrica o empresa o lugar de trabajo… y así de alguna forma existir una especie de continuidad…? ¡De respeto y de agradecimiento a los profesionales que han dedicado uno o cinco o treinta o cuarenta años en una empresa pública o privada…?

                        ¿Antes se jubilaban y se despedían definitivamente, ahora a los trabajadores casi siempre se les hace un pequeño homenaje…? ¿Ahora se podría añadir este pequeño detalle…?

                        9. Si falta el sentido común, la suficiente racionalidad, el suficiente saber especializado, pedagógico y la especialización en cada materia no se puede producir progreso en la enseñanza y en la educación..

                        10. El niño debe tener respeto a sus padres y hermanos en su casa. Si esto lo consigue debe tener respeto a los compañeros en las aulas. Y si ambas cosas es capaz de realizar debe tener respeto al profesorado. Si el niño tiene todos esos tipos de respeto, es porque también habrá aprendido a tenerse respeto a sí mismo. Por tanto, el sistema educativo habrá conseguido lo más importante, es decir, el respeto a sí mismo y el respeto al otro. Y sobre eso se montan todos los saberes y todos los conocimientos…

                        Por tanto, todo lo que aumente el respeto en las personas es bueno, todo lo que lo haga disminuir es malo o negativo…

                                                                       © jmm caminero (09 Feb.-21 abril 2015cr).

Fin Artículo 216º: “¿Ideas hipotéticas para mejorar la enseñanza, I?”.

                                                                                  *

ARTÍCULOS ATEISMO, DIOS, METAFÍSICA....

 ARTÍCULOS ATEISMO, DIOS, METAFÍSICA....

Artículo Periodístico 2.242º: “Posiciones psicofilosóficas ante la existencia de Dios. Actualización”. (Domingo, 13 septiembre 2020). 

https://www.miciudadreal.es/2020/09/13/posiciones-psicofilosoficas-ante-la-existencia-de-dios-actualizacion/ 

            Domingo, 13 septiembre 2020 

https://eldiadigital.es/art/339760/posiciones-psicofilosoficas-ante-la-existencia-de-dios-actualizacion-por-jesus-millan 

            Domingo, 13 septiembre 2020 

https://eldigitalsur.com/articulos/jesus-millan-munoz-posiciones-psicofilosoficas-ante-la-existencia-dios-actualizacion/ 

Artículo Periodístico 1.639º: “¿El ateísmo hoy en España?”.      * 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

https://www.noticiascyl.com/avila/opinion-avila/2019/05/06/el-ateismo-hoy-en-espana/ 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

https://www.miciudadreal.es/2019/05/06/el-ateismo-hoy-en-espana/ 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

http://eurasiahoy.com/06052019-el-ateismo-hoy-en-espana/ 

            Viernes, 11 mayo 2019. 

https://www.mundiario.com/articulo/cultura/el-ateismo-hoy-en-espana/20190506072158153041.html 

            Viernes, 11 mayo 2019. 

https://www.mundiario.com/articulo/cultura/ateismo-hoy-espana-ii/20190506072711153042.html 

            1.401. Artículo Periodístico 1.640º: “Sobre el ateísmo y otras cuestiones”.          * 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

https://eldiadigital.es/art/293303/sobre-el-ateismo-y-otras-cuestiones-por-jesus-millan 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

https://eldigitalsur.com/articulos/ateismo-otras-cuestiones/ 

            Miércoles, 08 mayo 2019. 

https://fuenlabradanoticias.com/art/92675/sobre-el-ateismo-y-otras-cuestiones 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

https://www.revistalugardeencuentro.com/wp/2019/05/06/sobre-el-ateismo-y-otras-cuestiones/ 

            Martes, 04 junio 2019. 

https://www.eldiariocantabria.es/opinion/jmm-caminero/ateismo-otras-cuestiones/20190604202728061082.html 

            1.402. Artículo Periodístico 1.641º: “Ateos y ateísmo”.             * 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

https://www.alhaurindelatorre.com/articulo-periodistico-1-641o-ateos-y-ateismo/ 

            Jueves, 09 mayo 2019. 

https://www.euromundoglobal.com/noticia/419368/opinion/ateos-y-ateismo.html 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

https://www.actualidadvaldepenas.com/opinion/jmm-caminero/ateos-y-ateismo/20190506085057142053.html 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

https://canariasnoticias.es/opinion/ateos-y-ateismo 

            Viernes, 10 mayo 2019. 

https://www.galiciadigital.com/opinion/opinion.22844.php 

            1.403. Artículo Periodístico 1.642º: “Probablemente Dios si existe”.         * 

            Jueves, 09 mayo 2019. 

https://www.miciudadreal.es/2019/05/09/probablemente-dios-si-existe/ 

            Viernes, 11 mayo 2019. 

http://lavozdelapalma.com/2019/05/11/articulo-periodistico-1-642o-probablemente-dios-existe/ 

            Domingo, 12 mayo 2019. 

https://elalbacetense.es/noticias/5164/10/%E2%80%9Cprobablemente-dios-si-existe%E2%80%9D-por-jesus-millan-munoz.php 

            Jueves, 18 julio 2019. 

https://www.elcastillodesanfernando.es/2019/07/probablemente-dios-si-existe/ 

            1.404. Artículo Periodístico 1.643º: “Sobre ateísmo”.    * 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

https://xornaldegalicia.es/jmm-caminero/12845-articulo-periodistico-1-643-sobre-ateismo 

            Martes, 07 mayo 2019. 

http://www.eltambor.es/sobre-ateismo/ 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

https://www.tarancondigital.es/sobre-ateismo/ 

            Miércoles, 08 mayo 2019. 

https://www.luzcultural.com/sobre-ateismo/ 

            1.405. Artículo Periodístico 1.644º: “Cuestiones sobre Dios, IX”.   * 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

https://www.lamanchuelaaldia.com/cuestiones-sobre-dios-ix/ 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

http://www.galiciadiario.com/web/frontend_cargar_articulo.php?id_articulo=3297 

            Lunes, 06 mayo 2019. 

https://www.laverdaddeceuta.com/opinion/noticias/redaccion/opinion/cuestiones-sobre-dios-ix   

            132. “Ateísmo”. (El DíaDigital.es, miércoles, 18 noviembre del 2015).  

http://eldiadigital.es/not/153993/-ldquo-ateismo-rdquo-/ 


            Posturas filosóficas y prácticas ante el problema de Dios. (El Porvenir de CLM, domingo, 15 Noviembre 2015).  

http://www.elporvenirclm.com/opinion/19821/posturas-filosoficas-y-practicas-ante-el-problema-de-dios.html 

Humor 5.841 a 5.852.

                                        Humor 5.841 a 5.852.                          41. Humor 5.841 [1] .                            ...